中外人文沟通｜“鎏金书院”系列上新！金牛校园花式展开对外沟通活动

  党的二十大陈述要求，加速构建我国言语和我国叙事系统，讲好我国故事、传达好我国声响，展现可信、心爱、可敬的我国形象，推动中华文明更好走向世界。咱们要在党的二十大精力指引下，活跃与国外友爱校园展开经常性的人文沟通，亲近中外校际和师生间的联络，提高教师世界了解教育才能、拓宽学生世界视界。

  校园联线大洋彼岸的友爱校园——新西兰奈特溪校园，一起展开了一次“熊猫走世界中外人文沟通课程——走近青花瓷”活动。

  首要，鄢教师以青花瓷瓶拍卖会创设情形，引出青花瓷瓶实在拍卖价格，引发考虑：为何一个青花瓷瓶价值如此之高？经过青花瓷制造的过程视频的简略介绍，以及中方同学身着汉服手持青花瓷瓶走秀，带领全体学生一起感触青花瓷的历史根由和魅力，领会中华历史布景和文明的悠长。

  制造环节，鄢教师现场演示，引导孩子们剪出青花瓷瓶的形状和图画装修。中外学生都在短短的时间里，用一张白纸、一把剪刀、几只笔，逐渐将青花瓷瓶描绘出来。新西兰小朋友也将当地有代表性的动物融入到青花瓷瓶中，让中外文明在瓷瓶上奇妙交融。

  此外，两地的孩子们还凭借本次活动就校园作息时间展开讨论，使我们探究到不同国家学习组织方法、文明方法的多样性。

  校园特邀结成友爱校园的泰国清迈中文世界校园KIM教师为五年级50余名师生带来一节泰国文明线上沟通课——《泰国舞蹈文明简介及舞蹈面具制造》，丰厚的课程内容让同学们了解到不一样的泰国异域风情，加深了对泰国的了解。

  KIM教师首要为同学们介绍了泰国的美景、美食和风土人情。接着，她以诙谐的言语、生动的表情、灵敏的教育学生的方法具体为同学们介绍了泰国舞蹈中的孔剧（Khon）和木偶戏（Hun Lakhon Lek）的来源、人物人物、艺术表现方法等内容。

  课后，同学们在了解了泰国舞蹈文明的基础上还制造了泰国舞蹈面具，同学们运用各式各样的画笔，依照自己的主意涂上自己喜欢的色彩，经过一番奇思妙想的创造，每个孩子都完结了一件绝无仅有的面具著作。

  传统功夫是一种具有深沉文明根由的体育运动，它不单单是一种技击手法，更是一种文明传承和精力寻求，是“宏扬民族文明、坚决文明自傲”的典型代表。近来，为传递体育精力，宏扬中华功夫文明，推动校园人文沟通特征课程的展开，校园连线新西兰布林斯校园，两校师生一起学习中华传统功夫课程——剑术。

  本次课程由校园体育教师杨教师授课，英语教师徐教师担任现场翻译。连线课程先从我国功夫文明引进到剑术来源与展开，教师按部就班的解说，同学们听得津津乐道。随后，杨教师进行了精彩的剑术展现，现场赢得火热的掌声。

  紧接着，杨教师带领着中外两校同学进行剑术演示与操练。同学们手持“武器”跟着教师的口令完结各种动作。尽管只要“转、劈、砍、刺”几个简略的动作，中、外两校同学均屏神凝气，动作谨慎、规范，俨然一幅武林高手的姿态。

  课堂上，两边学生共享了自己的感触，孩子们互相提出感兴趣的问题。尽管我们开端有些腼腆，但在不断的互动和热心沟通中，活动的气氛变得轻松、友爱、和谐，沟通会上不时传来阵阵欢笑声。最终，活动在“云合影”中满意闭幕。

  作为成都市世界了解实验校园，校园为进一步拓宽对外沟通的方法和途径，于本年5月与马来西亚柔佛州永平一校结成了友爱校园。

  今日，两边再次经过云端展开教育沟通活动。董教师执教英语课《A Bite of Chengdu》，她用创设情境的方法引进教育，将孩子们带入了火锅场景。

  在董教师的引导下，同学们用英语介绍菜品、蘸料、火锅底料，学习了解火锅的来源。之后，两校孩子们在线上进行互动沟通，两边提出不少自己感兴趣的问题，在沟通中加深了对互相国家文明的了解和知道。课后，四川师范大学薛巧巧教授进行了点评，对两校后期更好地展开此类教育沟通活动给予了辅导主张。

  经过这堂课的学习，同学们训练了用英语介绍我国民间传统文明的才能，加深了对不同文明的了解，一起提高了自傲表达的归纳素质。

  首要，对外沟通协作中心主任许果热心地介绍与会嘉宾，并就本次线上活动的布景和意图、活动流程进行了阐明。

  紧接着，韩国又松大学世界沟通处我国项目主任何裕新向我们介绍了又松大学的概略、专业设置、膏火、奖学金、入学流程等方面的具体内容。他以生动的言语和翔实的材料，让同学们对又松大学的专业特征、办学理念有了愈加明晰的知道。

  这场线上沟通活动为两校之间的协作拓荒了新的路途。经过这次活动，同学们不仅对又松大学有了更深化的了解，也对校园与又松大学的未来协作充满了等待！